路径积分？
iε技巧？
这是我们大二该讨论的东西吗？”
“我感觉我上了个假课……肖大神是不是拿错剧本了？
这明明是物理系研究生讨论班的画风！”
“关键是他问得那么自然！
好像‘从拉格朗日到场方程’就跟‘从食堂到教学楼’一样是条理所当然的路！”
“数学好就可以为所欲为吗？
哦，对不起，数学好到肖神这个地步，好像真的可以为所欲为……”
“林老最后看他的眼神，跟我爷爷看家里终于考上重点大学的孙子的眼神一模一样，充满了慈爱和期待……”
“完了，我感觉我物理白学了。
人家用数学语言把物理重新‘编译’了一遍，还跑得比我们原生的快！”
几个数学系来选修的同学更是与有荣焉，围在一起兴奋地低声讨论：
“看见没！
这就是咱们数院的牌面！
跨界打击！”
“肖神这下怕不是要把物理学院也‘征服’了？”
“我赌五毛，下次校际数学建模比赛，要是能拉肖神组队，咱们可以直接保送决赛圈。”
“想多了，肖神那种级别，怕是看不上咱们这种‘应用题’比赛……”
肖宿在一片或明或暗的注视和议论中，收拾好书包，平静地离开了教室。
对他而言，这只是一次普通的学习经历。
物理世界的规律，用数学语言描述出来，同样有着简洁和优美之处，这本身就足够吸引他。
至于旁人的反应，他并不太理解，也不甚关心。
然而，关于“肖宿在物理课上降维打击”的新传说，却以比论文消息更快的速度，在京大理科生圈子里不胫而走，并且衍生出了多个夸张的版本。
最终，一个相对靠谱的版本在校园论坛匿名版流传开来，标题是：
《理性讨论：数院那个十五岁天才是不是偷偷开了“全学科理解”外挂？
今日物理课现场实录，疑似已接触广义相对论变分原理……》
帖子
“楼主在现场？
我是隔壁班的，听说林老爷子当场就想收徒了？”
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